Ξεκινώντας να διαβάζουμε Καζαντζάκη στην τάξη, αντικαθιστώντας κάποια κείμενα από το Ανθολόγιο (στο οποίο παρεμπιπτόντως, καμία αναφορά δεν υπάρχει στο έργο του), δεν περιμέναμε ότι θα μας οδηγούσε να δημιουργήσουμε τόσα πολλά και διαφορετικά πράγματα.
Η επόμενη εργασία είναι η τρίτη στη σειρά σχετική με τον Νίκο Καζαντζάκη, είναι πολυεπίπεδη και απαίτησε από τα παιδιά πολλά περισσότερα από κάθε προηγούμενη: έρευνα σε ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια, διατύπωση ερωτωαπαντήσεων, ζωγραφική, χρήση κειμενογράφου, καλή συνεργασία μεταξύ τους στις περισσότερες φάσεις.
Η επόμενη παρουσίαση αντικατοπτρίζει ως ένα βαθμό τη δουλειά που έχει γίνει. Αυτό που δεν φαίνεται είναι η χαρά, η προθυμία κι ενθουσιασμός με τον οποίο συμμετείχαν τα παιδιά. Η πίεση του χρόνου μάς ανάγκασε κάποιες φορές να θυσιάσουμε το διάλειμμά μας, αλλά κανένας δεν διαμαρτυρήθηκε.
Μπράβο, μαθητούδια μου! Με έχετε κάνει πολύ πολύ χαρούμενη.
Η επόμενη εργασία είναι η τρίτη στη σειρά σχετική με τον Νίκο Καζαντζάκη, είναι πολυεπίπεδη και απαίτησε από τα παιδιά πολλά περισσότερα από κάθε προηγούμενη: έρευνα σε ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια, διατύπωση ερωτωαπαντήσεων, ζωγραφική, χρήση κειμενογράφου, καλή συνεργασία μεταξύ τους στις περισσότερες φάσεις.
Η επόμενη παρουσίαση αντικατοπτρίζει ως ένα βαθμό τη δουλειά που έχει γίνει. Αυτό που δεν φαίνεται είναι η χαρά, η προθυμία κι ενθουσιασμός με τον οποίο συμμετείχαν τα παιδιά. Η πίεση του χρόνου μάς ανάγκασε κάποιες φορές να θυσιάσουμε το διάλειμμά μας, αλλά κανένας δεν διαμαρτυρήθηκε.
Μπράβο, μαθητούδια μου! Με έχετε κάνει πολύ πολύ χαρούμενη.
